قد تعرف العلاقة الفيزيائية ثم تحصل على نتيجة غير معقولة لأن الزمن بالدقائق أو الطول بالسنتيمترات. وقد تقرأ ميل رسم بياني دون النظر إلى أسماء محاوره. المراجعة الجيدة تربط الرقم بوحدته وبالكمية التي يمثلها.
هذا المقال موجه إلى Cambridge IGCSE Physics 0625، بالرجوع إلى منهج الامتحانات 2026–2028. اختر الموضوعات التي درسها الطالب بحسب مساره. الأمثلة أصلية، وليست أسئلة Cambridge أو مخططات تصحيح معتمدة.
ابدأ بجدول المعطيات والوحدات
قبل التعويض، اكتب الكمية والقيمة والوحدة. حوّل إلى وحدات متوافقة مع المطلوب. لا يلزم استخدام الوحدات الدولية في كل سؤال إذا كان المطلوب مختلفًا؛ المهم اتساق الحساب والإجابة مع السؤال.
| تحويل | مثال | موضع الانتباه |
|---|---|---|
| دقيقة إلى ثانية | 2 دقيقة = 120 ثانية | الضرب في 60 |
| سم إلى متر | 25 سم = 0.25 م | القسمة على 100 |
| غرام إلى كيلوغرام | 500 غ = 0.5 كغ | القسمة على 1000 |
| سم³ إلى م³ | 1000 سم³ = 0.001 م³ | عامل التحويل مكعب |
مثال 1: سرعة متوسطة
قطع جسم 150 مترًا في دقيقتين. الزمن 120 ثانية؛ السرعة المتوسطة = المسافة ÷ الزمن = 150 ÷ 120 = 1.25 م/ث. القسمة على 2 تعطي 75 م/دقيقة، وهي وحدة مختلفة؛ لا يجوز كتابة 75 م/ث.
مثال 2: كثافة بوحدات متوافقة
كتلة جسم 200 غرام وحجمه 50 سم³. الكثافة = 200 ÷ 50 = 4 غ/سم³. إذا كان المطلوب كغ/م³، فالكتلة 0.2 كغ والحجم 0.00005 م³؛ النتيجة 4000 كغ/م³.
النتيجتان تمثلان الكثافة نفسها بوحدتين مختلفتين. راجع التحويل قبل تغيير القيمة العددية.
مثال 3: ميل رسم سرعة–زمن
في جزء مستقيم من رسم السرعة المتجهة مقابل الزمن، تغيرت السرعة من 2 إلى 10 م/ث خلال 4 ثوانٍ. الميل = (10 − 2) ÷ 4 = 2 م/ث²، ويمثل التسارع في ذلك الجزء.
لا تفترض أن الميل يمثل التسارع في كل رسم. في رسم المسافة مقابل الزمن، الميل يمثل معدل تغير المسافة، أي السرعة. أسماء المحاور ووحداتها تحدد المعنى.
مثال 4: المساحة تحت رسم سرعة–زمن
إذا كانت السرعة ثابتة عند 3 م/ث لمدة 5 ثوانٍ وباتجاه واحد، فالمساحة المستطيلة تحت الرسم 3 × 5 = 15 مترًا. في هذه الحالة تتساوى المسافة مع مقدار الإزاحة. عند تغير الاتجاه في رسم السرعة المتجهة، تحتاج إلى التمييز بين الإزاحة الموقعة والمسافة الكلية.
قائمة رسم بياني واضح
- سمّ المحورين واكتب الوحدة مع كل كمية.
- اختر تدريجًا منتظمًا مناسبًا للبيانات والمساحة المتاحة.
- ضع النقاط بدقة واستخدم خطًا أو منحنى مناسبًا للمطلوب.
- عند حساب الميل، استخدم نقطتين متباعدتين مناسبتين على الخط وبيّن التغيرين.
- اكتب وحدة الميل من وحدة المحور الرأسي مقسومة على وحدة الأفقي.
اتبع تعليمات السؤال الفعلي بشأن خط أفضل مطابقة أو توصيل النقاط. لا توصل كل نقطة آليًا إذا كان المطلوب تمثيل اتجاه البيانات.
بطاقة مراجعة خطأ
| القيمة والوحدة الأصلية | التحويل | العلاقة المستخدمة | النتيجة ووحدتها |
|---|---|---|---|
| ________ | ________ | ________ | ________ |
أسئلة شائعة
هل أكتب الوحدة في كل خطوة؟
إظهارها عند تنظيم المعطيات والنتيجة يساعد على كشف الخلط. اتبع متطلبات السؤال في عرض الحل.
هل الميل دائمًا موجب؟
قد يكون سالبًا إذا انخفضت الكمية الرأسية مع زيادة الأفقية؛ فسّر ذلك في سياق الرسم.
هل ينطبق المقال على كل جهات IGCSE؟
الأفكار الفيزيائية عامة، لكن هذا المقال محدد بالرمز 0625؛ طابق تفاصيل امتحانك مع منهج جهتك.
راجع دليل دعم فيزياء IGCSE في دبي وتنظيم التدريب الحسابي. أرسل رمز المادة ونماذج الأخطاء عند الاستفسار لدى المدرسة دوت كوم.
خطوتك التالية في السلسلة
ارجع إلى الدليل الرئيسي لاختيار ورقة تناسب موضع التعثر، أو تصفح المقالات المنشورة من السلسلة.
تحميل الكراسة العربية: 13 صفحة من أوراق العمل والإجابات والمتابعة. صفحات الأسئلة منفصلة عن صفحات الإجابات؛ احجب الحلول أثناء محاولة الطالب.
للدعم المرتبط بالمرحلة: دعم الفيزياء في المنهج البريطاني. تحقق من ملاءمة المنهج والهدف وتفاصيل العرض الحالية قبل الحجز.
اترك تعليقًا الآن
0 تعليقات